Riformare la scuola non è soltanto una questione di ingegneria scolastica, ma si mostra con il problema di che cosa e come insegnare ai giovani delle diverse età per raggiungere le finalità ben formulate nel dettato legislativo. Gli autori del testo si sono confrontati con il problema non semplice della filosofia e del suo rapporto con le altre discipline del curricolo.
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